Презентация на тему «Арина и волшебные игрушки»

Слайд 1

Арина и волшебные игигрушк

Слайд 2

Арина и мяч

Маленькая Арина очень любила играть, а красный мяч был её самой любимой игрушкой. Когда мама напомнила, что скоро ужин и игру пора заканчивать, девочка расстроилась и заплакала. Эта сцена сразу показывает знакомую многим детям ситуацию: хочется продолжать веселье, но день требует перехода к другому делу.

Слайд 3

Печаль Арины

Арина крепко прижала мяч к себе и не хотела расставаться с игрой. Ей было всего два года, поэтому сильные чувства она переживала очень прямо и бурно. Такой эпизод помогает увидеть, как у маленького ребёнка выглядит обида, когда желаемое вдруг прерывается.

Слайд 4

Мамино понимание

Мама не стала ругать Арину, а спокойно села рядом и назвала её чувство словами. Она сказала, что понимает, почему девочка расстроилась, и предложила убрать мяч на полку после ужина. В этом эпизоде важно, что взрослый помогает ребёнку успокоиться не запретом, а поддержкой.

Слайд 5

Первое успокоение

Мама обняла Арину и тихо посидела рядом, пока девочка не перестала плакать. После этого они вместе убрали мяч, и напряжение постепенно ушло. Так в сказке показывается простой и очень жизненный способ справляться с сильными эмоциями через близость и терпение.

Слайд 6

Ночная тишина

Вечером Арина легла спать, и комната стала совсем тихой. Именно в этой тишине начинается волшебная часть истории, когда игрушки оживают и собираются на тайное собрание. Переход от обычного дня к сказочному сну делает рассказ особенно мягким и уютным.

Слайд 7

Секрет игрушек

Плюшевый зайчик первым говорит о том, что даже игрушки иногда расстраиваются, когда игра заканчивается. Он предлагает не прятать чувства, а сначала остановиться и подышать. Этот момент связывает волшебство с очень понятным детским способом самопомощи.

Слайд 8

Дыхание цветка

Игрушки вдохнули носом, будто нюхали цветок, а потом выдохнули, будто дули на пушинку. Они сделали это медленно и вместе, раз и два, раз и два, пока в комнате не стало спокойнее. Такой образ легко запоминается и помогает ребёнку представить дыхательное упражнение как игру.

Слайд 9

Слова о чувствах

Кукла напоминает, что можно не только дышать, но и говорить о том, что чувствуешь. В сказке звучат простые фразы: «Я сержусь», «Мне грустно», «Я расстроилась». Это важный урок, потому что умение назвать своё состояние делает его понятнее и уже не таким страшным.

Слайд 10

Просьба о помощи

Маленький кубик добавляет ещё один способ справиться с трудным моментом: попросить о помощи. Он предлагает сказать: «Помоги мне» или «Побудь со мной». Благодаря этому дети видят, что поддержка других людей может быть частью решения, а не признаком слабости.

Слайд 11

Сон Арины

Арина во сне тихо вздыхает и переворачивается на другой бок, словно её подсознание слышит разговор игрушек. Они улыбаются, потому что надеются: девочка запомнит их советы. Эта сцена соединяет волшебный мир сна с настоящими чувствами ребёнка.

Слайд 12

Новый день

На следующий день Арина снова играет с мячом, и история повторяет знакомую ситуацию. Когда мама говорит, что пора ужинать, девочка уже почти готова заплакать, но вспоминает ночной сон. Так в сказке показывается, что один полезный опыт может помочь ребёнку в реальной жизни уже на следующий день.

Слайд 13

Урок помогает

Арина останавливается, дышит и говорит маме, что расстроилась и хочет ещё играть. Мама отвечает спокойно, соглашается на ещё один бросок и предлагает потом убрать мяч. Этот момент показывает, как ребёнок и взрослый вместе находят компромисс без ссоры и крика.

Слайд 14

Спокойный итог

После ещё одного броска Арина всё же убирает мяч, немного грустит, но уже не плачет. Вечером она благодарит зайчика за подсказку и говорит, что теперь умеет дышать и просить о помощи. История завершает путь от сильной обиды к спокойствию и доверию к близким.

Слайд 15

Заключение

Сказка про Арину показывает, что даже маленький ребёнок может научиться справляться с расстройством, если рядом есть внимательный взрослый. Она учит простым и понятным шагам: остановиться, подышать, назвать своё чувство и попросить помощи. Благодаря этому обычная ситуация с игрушкой превращается в тёплый урок о терпении, поддержке и доверии.