Слайд 1
Эмоционально-волевая сфера особых детей
Презентация
Презентация на тему «Эмоционально-волевая сфера особых детей»
10 слайдов · сгенерирована в Презентоше — бесплатном генераторе презентаций
Слайд 2
Ерекше балалар ерекшелігі
Эмоциялық ерік-жігері бұзылған балаларда көңіл күйдің тұрақсыздығы, үрей, ашуланшақтық және әрекетті ерікті реттеудің әлсіздігі жиі байқалады. Мұндай бұзылыстар оқу мен қарым-қатынасқа тікелей әсер етіп, тапсырманы соңына дейін орындауды қиындатады. Кейбір балаларда сезімін сөзбен жеткізуі төмен болып, олар эмоциясын мінез-құлық арқылы көрсетеді.
Слайд 3
Негізгі белгілер
Жиі кездесетін белгілерге жылауықтық, ренішке тез берілу, қорқыныш, селқостық және шамадан тыс қозғыштық жатады. Ұйқының бұзылуы, тез шаршау, назарды жинақтай алмау және ересек адамның нұсқауын орындаудағы қиындықтар да көрінуі мүмкін. Бұл белгілер әр балада әртүрлі деңгейде байқалып, көбіне ұзақ уақыт сақталады.
Слайд 4
Себептері мен факторлары
Мұндай қиындықтардың пайда болуына орталық жүйке жүйесінің зақымдануы, даму тежелісі, созылмалы аурулар және ұзақ емделу әсер етуі мүмкін. Отбасындағы күйзеліс, жиі жанжал, қоршаған ортаның өзгеруі және шамадан тыс сенсорлық жүктеме де жағдайды ауырлатады. 2017 жылғы деректер аутизмі бар балаларда эмоциялық артық жүктеме кенеттен пайда болып, күйзеліс пен дүрбелеңді күшейтетінін көрсетеді.
Слайд 5
Қарым-қатынас қиындығы
Эмоциялық ерік-жігері бұзылған ерекше балалар көбіне өз сезімін түсіндіріп бере алмайды, сондықтан ересектер оларды қате түсініп жатады. Бір қарағанда ұсақ көрінетін өзгерістер, мысалы кестенің ауысуы, бөгде адаммен кездесу немесе шу, балада күшті қарсы реакция туғызуы мүмкін. Осы себепті тұрақты ереже мен алдын ала ескерту олардың өзін қауіпсіз сезінуіне көмектеседі.
Слайд 6
Оқу үдерісіндегі әсері
Сабақта мұндай балалар тапсырманы бастауда қиналып, тез алаңдап, бір әрекеттен екіншісіне ауысуы баяу жүреді. Мұғалімнің қысымы күшейген кезде олардың үрейі артып, қателесуден қорқу байқалады. Кейде бұл оқу қарқынының төмендеуіне, сабақтан қашқақтауға және өз мүмкіндігін бағалаудың нашарлауына әкеледі.
Слайд 7
Әлеуметтік бейімделу
Құрдастарымен араласуда тұйықтық, тым сезімталдық, сенімсіздік немесе керісінше импульсивті әрекет байқалуы мүмкін. Топтық ойындарда ережені сақтау, кезек күту және жеңілісті қабылдау олар үшін күрделі болады. Сондықтан шағын топпен жұмыс, рөлдік ойындар және нақты үлгі көрсету бейімделуді жеңілдетеді.
Слайд 8
Түзету тәсілдері
Түзету жұмысы эмоцияны тану, оны сөзбен айту және әрекетті басқару дағдыларын дамытуға бағытталады. Тыныш орта, тұрақты күн тәртібі, қысқа әрі түсінікті нұсқаулар және мадақтау баланың өзін-өзі реттеуін жақсартады. Психолог, педагог және ата-ананың бірлескен жұмысы нәтижені күшейтеді.
Слайд 9
Отбасылық қолдау
Отбасында баланың сезімін жоққа шығармай, оны тыңдап, қауіпсіздік сезімін сақтау маңызды. Ұйқы, тамақтану, серуендеу және бірлескен әрекеттер тәртіпті тұрақтандырып, кернеуді азайтады. Ата-ана эмоциялық жарылыстар кезінде сабыр сақтап, баланы жазалаудан гөрі жағдайды түсіндіруге тырысқаны дұрыс.
Слайд 10
Қорытынды
Эмоциялық ерік-жігер сферасы бұзылған ерекше балаларға түсінушілік, тұрақты орта және жеке тәсіл қажет. Уақытылы қолдау олардың сезімін реттеуге, қарым-қатынас орнатуға және оқу белсенділігін жақсартуға мүмкіндік береді. Отбасы мен білім беру ұйымы бір бағытта жұмыс істегенде баланың әлеуеті жақсырақ ашылады. Мұндай жұмыс ұзақ мерзімді әрі жүйелі болғанда ғана тұрақты нәтиже береді.
Нужна такая же презентация, но по своей теме?
Презентоша сгенерирует презентацию по любой теме за минуту — бесплатно.
Создать презентацию