Слайд 1
Итоги работы школы за 1 четверть
Презентация
Презентация на тему «Итоги работы школы за 1 четверть»
16 слайдов · сгенерирована в Презентоше — бесплатном генераторе презентаций
Слайд 2
Цели и задачи
В первой четверти учебного года школа работала в соответствии с годовым планом, уделяя особое внимание качеству обучения, воспитательной деятельности и безопасности обучающихся. Основными задачами стали достижение стабильной успеваемости, развитие интереса к учебе и вовлечение детей в различные формы школьной жизни. Администрация и педагогический коллектив сосредоточили усилия на адаптации первоклассников и пятиклассников к новым условиям обучения. Итоги четверти позволяют оценить достигнутые результаты и скорректировать дальнейшую работу.
Слайд 3
Контингент обучающихся
К началу первой четверти в школе обучалось условно 700 учащихся с 1 по 11 классы, из них около половины составили девочки. В течение четверти число выбывших и прибывших обучающихся оставалось незначительным, что обеспечило стабильность контингента. Наиболее многочисленными были параллели пятых и шестых классов, где продолжалась адаптация детей к предметному обучению. Для всех вновь прибывших учащихся была организована индивидуальная работа по включению в коллектив и ознакомлению с традициями школы.
Слайд 4
Учебная успеваемость
По итогам первой четверти к аттестации были допущены почти все обучающиеся со 2 по 11 классы, не аттестованы только первоклассники, для которых действует безотметочная система. Доля учащихся, не имеющих годовых двоек, составила около 96 процентов, при этом уровень общей успеваемости по школе приблизился к 100 процентам. Качество знаний, рассчитанное как доля оценок «четыре» и «пять», удерживается на уровне около 45–50 процентов, что сопоставимо с показателями прошлого года. Наиболее высокие результаты показали начальные классы, где традиционно велика доля хорошистов и отличников.
Слайд 5
Отличники и хорошисты
К четверти в школе сформировалась устойчивая группа успешных обучающихся, в которую вошли около 15–20 процентов отличников и до 35 процентов хорошистов. В отдельных параллелях, например в начальной школе, доля учащихся, имеющих только отметки «четыре» и «пять», достигает 60 процентов. Педагоги отмечают, что среди отличников заметно вырос интерес к участию в олимпиадах, конкурсах и проектной деятельности. Сформирован резерв потенциальных отличников из числа устойчивых хорошистов, с которыми будет проводиться адресная работа по повышению образовательных результатов.
Слайд 6
Резерв и неуспевающие
По итогам четверти в школе выделен резерв учащихся, испытывающих трудности в учебе, их количество условно составляет около 10–15 процентов от общего числа аттестованных. Среди них есть как дети с единичными неудовлетворительными отметками, так и учащиеся с систематическими пробелами по отдельным предметам. Педагоги совместно с психологом и администрацией составили списки групп риска и наметили индивидуальные маршруты: дополнительные занятия, консультации, привлечение родителей. Количество откровенно неуспевающих учеников не превышает 4–5 процентов, и работа с ними будет продолжена во второй четверти.
Слайд 7
Предметные результаты
В ходе первой четверти проведен мониторинг достижений по основным учебным предметам, включая русскую речь, математику, окружающий мир, историю и иностранные языки. Наиболее высокие результаты традиционно показаны по русскому языку и литературному чтению в начальной школе, где доля хороших и отличных отметок превышает 60 процентов. Сложности у части обучающихся выявлены по математике и иностранному языку, особенно в параллелях пятых и седьмых классов. Полученные данные использованы для корректировки рабочих программ, усиления повторения базовых тем и назначения дополнительных консультаций.
Слайд 8
Воспитательная работа
Воспитательная работа в первой четверти строилась на основе рабочей программы воспитания и охватывала все уровни общего образования. В школе проведены классные часы, тематические беседы, мероприятия ко Дню знаний, Дню учителя, памятным датам истории страны и региона. В общешкольных делах, по данным классных руководителей, приняли участие более 90 процентов обучающихся, что свидетельствует о высокой включенности детей в жизнь коллектива. Особое внимание уделялось формированию культуры общения, ответственности за порученное дело и бережного отношения к школьному имуществу.
Слайд 9
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность в первой четверти была представлена кружками спортивной, художественной, научно-технической, социально-педагогической и туристско-краеведческой направленности. Наиболее популярны у учащихся младшего и среднего звена творческие объединения, спортивные секции и кружки, связанные с цифровыми технологиями. В целом во внеурочную деятельность вовлечено более 70 процентов школьников, многие посещают по два кружка и секции. Регулярные занятия способствовали развитию интересов детей, их занятости во внеурочное время и профилактике правонарушений.
Слайд 10
Работа с родителями
Работа с родителями в первой четверти проводилась в формате общешкольных и классных собраний, индивидуальных консультаций и электронного взаимодействия через цифровые дневники. На собраниях обсуждались итоги адаптации учащихся, результаты текущего контроля, режим дня школьников и вопросы безопасности. Посещаемость родительских собраний составила, по данным классных руководителей, не менее 80 процентов, что говорит о заинтересованности семей в успехах детей. Особое внимание уделялось родителям учащихся из группы риска, с которыми проводились дополнительные встречи и совместное планирование мер поддержки.
Слайд 11
Дисциплина и поведение
За первую четверть в школе не зафиксировано грубых нарушений устава, требующих рассмотрения на комиссіі по профилактике правонарушений. Большинство обучающихся соблюдают правила внутреннего распорядка, аккуратно относятся к учебникам, оборудованию и школьным помещениям. В отдельных классах отмечены случаи опозданий и пропусков без уважительных причин, по которым проведены беседы с детьми и родителями. Ведется систематический учет посещаемости и профилактическая работа классных руководителей, что помогает сохранить благоприятный психологический климат в коллективе.
Слайд 12
Безопасность и здоровье
В течение первой четверти проведены инструктажи по технике безопасности на уроках, тренировочные эвакуации и занятия по правилам дорожного движения. Медицинская служба школы совместно с классными руководителями контролировала состояние здоровья детей, анализировала уровень заболеваемости, особенно в периоды сезонных простуд. В большинстве классов санитарно-гигиенические условия, режим проветривания и организация горячего питания соответствовали установленным требованиям. Проводились физкультминутки и динамические паузы, что способствовало снижению утомляемости и укреплению здоровья обучающихся.
Слайд 13
Психолого-педагогическое сопровождение
Психологическая служба школы в первой четверти уделяла особое внимание адаптации первоклассников, пятиклассников и учащихся, перешедших из других образовательных организаций. Были проведены диагностические обследования уровня тревожности, межличностных отношений и мотивации учения, результаты которых обсуждались на педагогических советах. По итогам диагностики сформированы группы учащихся, нуждающихся в дополнительном внимании, и организованы индивидуальные и групповые консультации. Взаимодействие психолога с педагогами и родителями помогло предупредить конфликты и поддержать детей в сложных ситуациях.
Слайд 14
Организация питания
В первой четверти в школе продолжилась работа по обеспечению горячим питанием всех нуждающихся категорий обучающихся, включая младшие классы и детей из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Ежедневно в столовой организовывались завтрак и обед, соответствующие возрастным нормам калорийности и санитарным требованиям. Проводился анкетный опрос детей и родителей по удовлетворенности качеством питания, по результатам которого были внесены небольшие корректировки в меню. Классные руководители и дежурные администраторы контролировали посещаемость столовой, разъясняя школьникам значение регулярного приема горячей пищи для здоровья.
Слайд 15
Развитие инфраструктуры
В течение первой четверти велась планомерная работа по обновлению материально-технической базы школы: приобретались новые учебные пособия, пополнялся фонд библиотеки, модернизировалось компьютерное оборудование. В нескольких кабинетах проведен косметический ремонт, заменена часть мебели, что улучшило условия для организации учебного процесса. Продолжилась работа по подключению и использованию современных цифровых образовательных ресурсов, что позволило расширить возможности для дистанционной поддержки учащихся. Родители и социальные партнеры школы приняли участие в благоустройстве территории и оформлении помещений к началу учебного года.
Слайд 16
Заключение
Таким образом, по итогам первой четверти школа в целом выполнила запланированные задачи по обучающей, воспитательной и развивающей деятельности. Сохранен стабильный уровень успеваемости, выявлены как успешные, так и проблемные зоны, определен резерв учащихся, требующих особого внимания во второй четверти. Высокая вовлеченность детей в внеурочную и воспитательную работу, активное участие родителей и комплексная система сопровождения способствовали благоприятному климату в коллективе. Полученные результаты станут основой для дальнейшего планирования, укрепления сильных сторон и целенаправленной работы над выявленными трудностями в новом учебном периоде.
Нужна такая же презентация, но по своей теме?
Презентоша сгенерирует презентацию по любой теме за минуту — бесплатно.
Создать презентацию