8 слайдов · сгенерирована в Презентоше — бесплатном генераторе презентаций
Слайд 1
Когнитивная психология возникла в конце пятидесятых — начале шестидесятых годов двадцатого века как направление, изучающее, как человек получает, обрабатывает, хранит и использует информацию. В центре внимания находятся восприятие, внимание, память, мышление, язык, принятие решений и планирование действий. Ситуация влияет на поведение, но не сама по себе: важны ещё оценка, интерпретация и понимание происходящего.
Слайд 2
Основная мысль этого подхода проста: человек реагирует не только на события, но и на то, как он их объясняет себе. Одна и та же критика может быть воспринята как унижение или как полезный совет, хотя внешне ситуация одна и та же. Поэтому когнитивная психология рассматривает поведение как результат взаимодействия обстоятельств и внутренней обработки информации.
Слайд 3
Ульрик Найссер жил с тысяча девятьсот двадцать восьмого по две тысячи двенадцатый год и родился в Германии, а в тысяча девятьсот тридцать третьем году его семья переехала в США. Он учился в Гарварде и Суотморском колледже, а в тысяча девятьсот шестьдесят седьмом году опубликовал книгу «Когнитивная психология». Именно эта работа помогла объединить разрозненные исследования в единое научное направление.
Слайд 4
Джордж Миллер жил с тысяча девятьсот двадцатого по две тысячи двенадцатый год и стал одним из основателей Центра когнитивных исследований в Гарварде. Он прославился работой об объёме кратковременной памяти и идеей «магического числа семь плюс-минус два». Миллер также показал, что люди группируют информацию в смысловые блоки, которые называют чанками.
Слайд 5
Жан Пиаже жил с тысяча восемьсот девяносто шестого по тысяча девятьсот восьмидесятый год и был швейцарским психологом и философом. В одиннадцать лет он опубликовал первую научную статью о птицах, а позже получил докторскую степень по зоологии. Его исследования доказали, что ребёнок не просто получает знания извне, а сам активно строит представление о мире.
Слайд 6
В когнитивной психологии личность не сводится к единой жёсткой схеме, а понимается как система переработки информации. В ней важны устойчивые ментальные схемы, способы восприятия мира и стратегии мышления. Отсюда и главный постулат подхода: человек во многом является тем, как он думает.
Слайд 7
Уолтер Мишел и Юити Шода разработали когнитивно-аффективную систему личности, которую обычно обозначают как КАПС. Эта модель соединяет мысли и эмоции в единую структуру и показывает, что поведение зависит от конкретной ситуации. Внутри системы выделяют кодирование, ожидания, чувства, цели и ценности, а также компетенции и саморегуляцию.
Слайд 8
Кодирование отвечает за то, как человек оценивает себя, других и обстоятельства. Ожидания определяют, что он ждёт от будущего и собственных действий, а аффекты запускают эмоциональную реакцию на мысли. Цели, ценности, навыки и саморегуляция образуют основу выбора поведения в разных ситуациях.
Презентоша сгенерирует презентацию по любой теме за минуту — бесплатно.
Создать презентацию