Слайд 1
Методика обучения чтению А. М. Кушнира
Фартушина Алина 756гр
Презентация на тему «Методика обучения чтению А. М. Кушнира»
10 слайдов · сгенерирована в Презентоше — бесплатном генераторе презентаций
Слайд 2
Алексей Кушнир
Алексей Михайлович Кушнир родился в 1958 году и ушёл из жизни в 2021 году, он был российским педагогом и кандидатом психологических наук. Он работал как руководитель издательского дома «Народное образование» и занимался методическими разработками по чтению, письму и русскому языку. Его имя связано с природосообразным подходом к обучению, где учитывались психологические особенности ребёнка.
Слайд 3
Суть подхода
Главная идея методики Кушнира состоит в том, чтобы формировать у ребёнка не простое называние букв, а полноценное понимание текста с первых шагов обучения. Он предлагал строить работу так, чтобы ребёнок быстрее переходил от целого слова к буквам, а затем к предложению и тексту. Такой путь, по его замыслу, делает чтение более естественным и осмысленным.
Слайд 4
От слова к букве
Одним из ключевых принципов методики является движение от слова к букве, а не наоборот. Для обучения берутся знакомые и значимые для ребёнка слова: имя, имена родителей, друзей, любимые игрушки или персонажи. Сначала слово воспринимается как целое, а затем ребёнок начинает замечать отдельные буквы и связывать их со звуками.
Слайд 5
Звуковой ориентир
Важную роль в методике играет звуковой ориентир, при котором ребёнок следит глазами за текстом и одновременно слушает чтение взрослого. Затем темп постепенно возрастает, и ребёнок переходит от совместного чтения к самостоятельному. Такой приём помогает быстрее научиться читать про себя и не застревать на проговаривании каждого слова.
Слайд 6
Чтение про себя
Кушнир довольно критически относился к тому, что чтение вслух часто становится главным способом обучения. Он считал, что громкое чтение замедляет восприятие смысла, потому что ребёнок одновременно произносит слова и старается их понять. Поэтому в его системе особое внимание уделяется именно чтению про себя, хотя этот подход вызывает споры среди педагогов.
Слайд 7
Работа с текстом
Методика Кушнира рано вводит ребёнка в работу с настоящими текстами, а не только с отдельными буквами и слогами. После чтения ребёнок должен ответить на вопросы, пересказать содержание, установить последовательность событий и объяснить поступки героев. Так технический навык чтения сразу соединяется с пониманием прочитанного.
Слайд 8
Интерес к книге
Кушнир считал, что без интереса к книге ребёнок быстро теряет мотивацию к чтению. Поэтому он предлагал использовать эмоционально близкие и возрасту понятные тексты, особенно сказки, рассказы и стихотворения. Конечная цель обучения в его системе — воспитать самостоятельного читателя, который сам тянется к книге.
Слайд 9
Роль учителя
Учитель в этой методике не просто объясняет буквы, а организует всю читательскую работу ребёнка. Он подбирает тексты, помогает следить по строке, проверяет понимание и постепенно уменьшает свою помощь. При этом важно учитывать индивидуальные особенности детей и вести их к самостоятельности шаг за шагом.
Слайд 10
Заключение
Методика Алексея Кушнира строится на идее природосообразного обучения и раннего включения ребёнка в осмысленное чтение. Её главные особенности — движение от слова к букве, работа с целым текстом и акцент на чтении про себя. Смысл этой системы заключается не только в обучении технике чтения, но и в воспитании заинтересованного, думающего читателя.
Нужна такая же презентация, но по своей теме?
Презентоша сгенерирует презентацию по любой теме за минуту — бесплатно.
Создать презентацию