Презентация на тему «Мои социальные статусы»

Слайд 1

Мои социальные статусы

👤 Превью моего статусного набора

Слайд 2

Предписанный статус

**предписанный статус** включает в себя следующие характеристики, которые даны автоматически и не зависят от моих текущих достижений:

**Пол:** Девочка (женский пол).

**Возраст:** Подросток / несовершеннолетняя (15 лет).

**Родственный статус:** Дочь (а также, сестра, внучка, племянница).

**Гражданство и место рождения:** Гражданка Беларуси (по рождению).

Слайд 3

Приобретенный статус

**Ваш приобретенный статус на сегодня:**

**В сфере учебы:** Ученица (школьница).

**В сфере общения:** Подруга, лучшая подруга, участница компании.

**В сфере увлечений:** Спортсменка, художница, вокалистка.

**В цифровой среде:** Пользователь интернета, подписчик, владелица аккаунта.

Слайд 4

Смешанный статус

**Победительница олимпиады по математике** — это идеальный пример смешанного статуса. С одной стороны, мне от природы достался сильный математический склад ума и логическое мышление (биологически предписанная часть). С другой стороны, победа — это результат сотен решенных задач, моих личных усилий, нервов и подготовки (достигаемая часть).

**Ученица профильного класса (или десятиклассница)** — статус смешанный, потому что по закону я обязана учиться до 18 лет (предписано обществом). Но то, что я успешно перешла в 10 класс, — это моя личная заслуга и выбор (достигаемая часть).

**Кандидатка на золотую медаль / Претендентка на целевое обучение** — благодаря победе в олимпиаде в 9 классе у меня уже сейчас, на старте 10 класса, есть особый статус среди учителей и сверстников. Этот авторитет опирается на мой возраст и школьную систему (предписано), но создан моим умом (достигаемая часть).

Слайд 5

Главный статус

# Моим **главным статусом** на сегодняшний день является статус **ученицы 10 класса (старшеклассницы)**.

# **Почему именно этот статус главный?**

**Основная деятельность:** Главное, чем я сейчас занята — это получение среднего общего образования. Мое расписание, обязанности (учить уроки, ходить в школу) крутятся вокруг этого.

**Социальные ожидания:** Общество и закон требуют от 15-летнего человека именно учебы.

**Моя ключевая характеристика (победа в олимпиаде):** Статус олимпиадницы выделяет меня среди других десятиклассников, накладывает на меня роль «сильного ученика» и определяет мои будущие цели (подготовка к поступлению в вуз).

Слайд 6

Личный статус

1. **В классе и среди сверстников:** **«Интеллектуальный лидер»** или эксперт. Ко мне, скорее всего, часто обращаются за помощью с трудными задачами, уважают за ум, а мое мнение в спорах имеет большой вес.

2. **В компании друзей:** **«Надежная подруга»** или единомышленник, с которым интересно общаться и на которого можно положиться.

3. **В семье:** **«Гордость семьи»** и самостоятельный человек. Родители, зная о моих успехах в олимпиаде,  доверяют моему выбору и видят во мне уже взрослеющую личность.

Слайд 7

Групповой статус

Вот примеры моего **группового статуса** строго по этой классификации:

**По возрастной группе:** Подросток / представитель молодёжи.

**По гендерной (половой) группе:** Девочка (представительница женского пола).

**По профессиональной/занятой группе:** Школьница / учащаяся старших классов.

**По этнонациональной группе:** Представительница своей нации (белоруска).