Слайд 1
Основы организации внеурочной работы в научно-познавательной деятельности
Презентация
Презентация на тему «Основы организации внеурочной работы в научно-познавательной деятельности»
10 слайдов · сгенерирована в Презентоше — бесплатном генераторе презентаций
Слайд 2
Игровая деятельность
Игровая деятельность позволяет связать учебные цели с живым участием каждого школьника, поэтому для этой темы выбран именно такой вид внеурочной работы. Она помогает включить в работу весь класс, поддержать интерес и одновременно развивать умение действовать в команде. В рамках проекта это особенно удобно, потому что через игру можно объединить познавательные, коммуникативные и ценностные задачи.
Слайд 3
Цель и задачи
Цель работы заключается в разработке и проведении трёх внеурочных заданий на основе игры. Для этого предусмотрены деловая игра, интеллектуальный тур и дискуссия, а также подготовка к очному занятию. Такой набор позволяет показать, как одна тема может раскрыться через разные формы активности за короткое время.
Слайд 4
Деловая игра
Деловая игра «Школьный совет» строится на распределении ролей между директором, завучем, учеником и другими участниками. В начале класса предлагается проблема, затем команды обсуждают её и представляют решение, после чего проходит голосование. На всё задание отводится 15–20 минут, а итогом становится общее решение, принятое с учётом разных позиций.
Слайд 5
Интеллектуальный тур
Интеллектуальный тур «Что? Где? Когда?» помогает проверить знания в игровой форме и поддержать интерес к научно-познавательной деятельности. Вопросы можно построить вокруг необычных фактов, например о летучей мыши, которая ориентируется с помощью эхолокации, или об осьминоге, у которого три сердца. На выполнение задания достаточно 15 минут, а сами вопросы можно подобрать так, чтобы они были и доступными, и неожиданными.
Слайд 6
Дискуссия правил
Дискуссия «Нужны ли школьные правила?» переводит внимание от фактов к осмыслению поведения в школе. В пользу правил можно привести порядок, безопасность и уважение к другим, а против — чрезмерную жёсткость, формальность и ограничение свободы. За 15 минут участники формулируют аргументы, сравнивают мнения и приходят к выводу, что правила нужны, если они понятны и справедливы.
Слайд 7
План занятия
Очное занятие можно выстроить по чётким этапам, чтобы каждое задание заняло своё место. Организационный момент длится 5 минут, деловая игра — 20 минут, викторина — 15 минут, дискуссия — 10 минут, а рефлексия — 5 минут. Такой ритм помогает сохранить темп занятия и не перегрузить участников.
Слайд 8
Планируемые результаты
Личностные результаты связаны с уважением к чужому мнению и ответственностью за общее дело. Метапредметные результаты проявляются в умении слушать, аргументировать и работать в команде. Предметные результаты выражаются в расширении кругозора и в понимании правил общения в школьной среде.
Слайд 9
Рефлексия и оценка
Рефлексия нужна, чтобы участники сами оценили, что оказалось самым интересным и чему они научились. Полезно обсудить, что стоит улучшить в следующий раз и какие задания были самыми понятными. Критериями оценки становятся соответствие виду внеурочной деятельности, чёткость формулировок, наличие трёх разных форм работы и готовность к проведению.
Слайд 10
Заключение
Игровая деятельность удачно объединяет познавательные, коммуникативные и ценностные задачи в одном занятии. Три задания показывают, что тема может быть раскрыта через игру, обсуждение и интеллектуальный поиск. План занятия готов к использованию и позволяет провести его интересно, последовательно и с понятным результатом.
Нужна такая же презентация, но по своей теме?
Презентоша сгенерирует презентацию по любой теме за минуту — бесплатно.
Создать презентациюДругие готовые презентации
Отделение ГБУ НО «Уполномоченный МФЦ Борское» номинация «Лучший универсальный специалист МФЦПрофессиональная этика логопедаКультура, традиции и быт армянского народаМетоды изучения динамометрииГлавные спортивные события Британии и РоссииСовременное научное оборудование и его роль в решении биологических задач