Слайд 1
Пицца из пластилина на картонной подложке
Презентация
Презентация на тему «Пицца из пластилина на картонной подложке»
11 слайдов · сгенерирована в Презентоше — бесплатном генераторе презентаций
Слайд 2
Цели урока
На уроке технологии учащиеся познакомятся с приёмами работы с пластилином и научатся создавать аппликацию «пицца» на картонной подложке, развивая мелкую моторику и аккуратность движений рук. Важной задачей станет умение планировать последовательность работы: от основы и соуса до выкладки начинки. Ученики потренируются подбирать цвета для имитации теста, соуса, сыра и начинок, вспоминая реальные продукты. К концу занятия каждый школьник создаст свою «фирменную» пиццу, отличающуюся набором деталей и оформлением.
Слайд 3
Материалы и инструменты
Для работы понадобятся пластилин разных цветов: жёлтый или бежевый для основы, красный для соуса, жёлтый для сыра, зелёный, белый, чёрный и другие оттенки для начинки. В качестве подложки используются круглые или квадратные заготовки из плотного картона, которые можно заранее вырезать по шаблону. Дополнительно готовятся стеки, зубочистки, влажные салфетки, коврики для защиты парты и простые бумажные салфетки для рук. Перед началом урока учитель подготавливает образцы пиццы из пластилина и наглядные иллюстрации с изображением настоящей пиццы.
Слайд 4
Правила безопасности
Перед началом лепки учащимся напоминаются правила безопасной работы с пластилином и инструментами, доступные даже для младших школьников. Нельзя подносить пластилин и стеки ко рту, глазам и лицу, бросаться ими или передавать остриём вперёд. Работа ведётся только на парте или коврике, после окончания занятия дети вытирают руки салфеткой, а затем моют их с мылом. Учитель следит, чтобы стеки использовались по назначению, а в случае повреждения инструмента его сразу откладывали и заменяли.
Слайд 5
Этап подготовительный
На подготовительном этапе учитель предлагает детям рассмотреть фотографии разных видов пиццы, отмечая форму, цвет корочки, вид сыра и начинки. Проводится короткая беседа: какие ингредиенты знают дети, кто пробовал маргариту, пепперони или овощную пиццу, какие цвета с какими продуктами можно связать. Затем показывается готовый образец аппликации «пицца из пластилина на картоне», обращается внимание на слои: тесто, соус, сыр, начинка. Учитель вместе с детьми проговаривает план работы по шагам, чтобы каждый понимал последовательность действий.
Слайд 6
Создание основы
Сначала ученики готовят картонную подложку: из картона вырезают круг диаметром примерно 12–15 сантиметров или используют заранее приготовленные заготовки. Далее выбирают пластилин цвета теста, разминают его в руках до мягкости и раскатывают в тонкую лепёшку по форме картона. Пластилин равномерно размазывается по поверхности, при этом края можно сделать чуть толще, чтобы получился характерный бортик пиццы. Учитель обращает внимание на аккуратность: не выходить за край картона и не оставлять пустых участков основы.
Слайд 7
Нанесение «соуса»
После основы дети берут красный пластилин и разминают его до состояния мягкой плёнки, имитирующей томатный соус. Небольшими кусочками они раскладывают красный цвет по центру пиццы, оставляя по краю «корочку» шириной около одного сантиметра. Можно добавить немного белого пластилина, аккуратно смешав его с красным, чтобы показать соус с добавлением сливок или сыра. Учитель предлагает сравнить получившийся слой с реальными фотографиями пиццы и при необходимости поправить толщину и равномерность «соуса».
Слайд 8
Лепка начинки
На следующем этапе создаётся начинка: из красного пластилина дети лепят маленькие кружочки-помидоры, из розового — кружочки колбасы, из белого — грибочки, из чёрного — оливки. Каждый элемент сначала формируется в шарик, затем расплющивается или придаётся желаемая форма, а стекой можно сделать надрезы или прожилки, например на шампиньонах или ломтиках перца. Важно, чтобы начинка была разной формы и размера, что делает пиццу более «настоящей» и помогает развивать воображение. Учитель предлагает детям придумать свою комбинацию ингредиентов, но следить, чтобы поверхность не была перегружена лишними деталями.
Слайд 9
Добавление сыра и деталей
Когда основная начинка размещена, сверху добавляется «сыр» из жёлтого пластилина, который можно сделать в виде тонких жгутиков, тёрок или маленьких кусочков, как тянущаяся стружка. Некоторые ученики могут вылепить треугольные дольки сыра с отверстиями, используя для проколов карандаш или трубочку для напитков. Дополнительные мелкие детали, такие как зелёные листочки базилика, кусочки перца или точечки специй, помогут сделать работу выразительнее и аккуратнее. Учитель показывает, как распределять «сыр» и зелень, чтобы не закрывать полностью начинку и сохранить композицию.
Слайд 10
Оценка и самооценка
По завершении работы организуется мини-выставка пицц, где дети могут сравнить работы, найти общие и отличительные черты. Учитель предлагает простые критерии: аккуратность основы, наличие слоёв (тесто, соус, начинка, сыр), разнообразие форм начинки и чистота рабочего места. Учащиеся учатся давать друг другу доброжелательную обратную связь, отмечая удачные находки: интересное сочетание цветов, реалистичный вид грибов или красивый бортик. В конце каждый ребёнок кратко оценивает свою работу: что получилось лучше всего и что он хотел бы улучшить в следующий раз.
Слайд 11
Заключение
В ходе урока технологии ученики познакомились с приёмами пластилинографии, научились создавать аппликацию «пицца» на картонной подложке, отрабатывая аккуратное размазывание и лепку мелких деталей. Через поэтапную работу они закрепили представления о последовательности технологического процесса: основа, соус, начинка, украшение. Ребята не только развили мелкую моторику и творческое воображение, но и потренировались в самооценке, анализируя результаты своей работы. Получившиеся пластилиновые пиццы можно использовать как элемент классной выставки или как часть коллективной композиции «Пиццерия нашего класса», подчёркивающей индивидуальный стиль каждого автора.
Нужна такая же презентация, но по своей теме?
Презентоша сгенерирует презентацию по любой теме за минуту — бесплатно.
Создать презентацию