Слайд 1
Планируемые образовательные результаты по географии
Презентация
Презентация на тему «Планируемые образовательные результаты по географии»
10 слайдов · сгенерирована в Презентоше — бесплатном генераторе презентаций
Слайд 2
Личностные результаты
Планируемые личностные результаты по географии для обучающихся с умственной отсталостью включают осознание себя гражданином России, уважение к иному мнению, истории и культуре других народов, а также формирование адекватных представлений о собственных возможностях и необходимом жизнеобеспечении. Важными считаются установка на безопасный и здоровый образ жизни, готовность к самостоятельности и умение слушать собеседника, вести диалог и признавать право другого на мнение. В требованиях федеральной программы 2022 года эти результаты прямо связаны с социальной адаптацией и подготовкой к жизни в обществе.
Слайд 3
Предметные умения
Предметные результаты по географии предполагают освоение базовых знаний о природе, населении, хозяйстве и экологии России, материков и отдельных стран. Обучающиеся должны уметь читать карту, определять направления, расстояния по масштабу, описывать географический объект и выделять его существенные признаки. Также предусмотрено использование географических знаний в повседневной жизни, в том числе для соблюдения мер безопасности при стихийных бедствиях и техногенных катастрофах.
Слайд 4
Работа с картой
Ключевым предметным результатом становится практическое владение географической картой, начиная с простого распознавания условных знаков и заканчивая поиском нужной территории. В программах для 8 и 9 классов отдельно указаны умения находить свою местность на картах России, определять ее положение и сравнивать географические объекты по заданным признакам. Такие задания формируют у школьников представление о пространстве, маршрутах и взаимосвязи природы и жизни человека.
Слайд 5
Наблюдение и сравнение
Важной частью обучения становится наблюдение за природными объектами, процессами и явлениями, а также оценка их изменений под влиянием природы и деятельности человека. Обучающиеся учатся сравнивать географические объекты, факты и события, находить информацию в разных источниках и делать простые выводы. Для более сильных учеников программа предусматривает использование приборов и инструментов для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы.
Слайд 6
Жизненные компетенции
География в специальной школе направлена не только на знания, но и на развитие жизненных компетенций, необходимых в реальных ситуациях. Среди них — умение действовать безопасно для себя и окружающих, учитывать состояние природной среды, передавать свои впечатления и мысли понятным другим способом. Отдельно подчеркивается формирование привычки включать в личный опыт знания о мире, полученные от других людей и из собственного наблюдения.
Слайд 7
Безопасное поведение
Планируемые результаты включают готовность применять географические знания для объяснения природных явлений и адаптации к условиям территории проживания. Это особенно важно при изучении опасных природных явлений, стихийных бедствий и техногенных катастроф, когда школьник должен понимать, как действовать в простой и доступной для него форме. В учебных программах отдельно выделяются правила поведения в природе и меры безопасности в чрезвычайных ситуациях.
Слайд 8
Развитие мышления
Уроки географии используются как средство развития внимания, памяти, мышления, речи и эмоционально-волевой сферы обучающихся с умственной отсталостью. Через работу с картой, наглядностью и практическими заданиями формируются умения сравнивать, описывать, запоминать и объяснять. Такой подход помогает сочетать учебный материал с коррекционными задачами и делает обучение более доступным и результативным.
Слайд 9
Значение обучения
Планируемые результаты по географии строятся так, чтобы соединить учебные знания с повседневной жизнью ребенка и его будущей самостоятельностью. Поэтому в них рядом стоят личностные качества, практические умения и социальные навыки, необходимые для ориентирования в мире и безопасного поведения. При таком подходе география становится не только школьным предметом, но и средством подготовки к более уверенной жизни.
Слайд 10
Заключение
Планируемые образовательные результаты по географии для обучающихся с умственной отсталостью делятся на личностные и предметные и ориентированы на реальную практику. Личностная часть связана с гражданской позицией, безопасным поведением, самостоятельностью и умением взаимодействовать с людьми. Предметная часть включает знания о природе и хозяйстве, чтение карты, наблюдение, сравнение и применение сведений в повседневной жизни. В итоге курс географии помогает не только изучать мир, но и учит действовать в нем более осознанно и уверенно.
Нужна такая же презентация, но по своей теме?
Презентоша сгенерирует презентацию по любой теме за минуту — бесплатно.
Создать презентациюРазделы:География