Слайд 1
Представление как психический познавательный процесс
Презентация
15 слайдов · сгенерирована в Презентоше — бесплатном генераторе презентаций
Слайд 1
Презентация
Слайд 2
Представление — это психический познавательный процесс, при котором в сознании человека воссоздаются образы предметов и явлений, которые в данный момент не воспринимаются органами чувств. Оно опирается на прошлый опыт и позволяет мысленно удерживать знакомые образы после исчезновения самого объекта. В психологии представление рассматривается как важное звено между восприятием, памятью и воображением, потому что оно сохраняет чувственный образ и делает его доступным для дальнейшей умственной работы.
Слайд 3
Представления не возникают из ничего: они формируются на основе прежних впечатлений, полученных человеком в практической деятельности и общении с окружающим миром. Когда предмет уже не находится перед глазами, его образ может быть восстановлен благодаря памяти и следам прежнего восприятия. Именно поэтому человек способен мысленно представить знакомое лицо, дорогу домой или форму предмета, который видел ранее.
Слайд 4
Восприятие связано с непосредственным воздействием предмета на органы чувств, а представление возникает тогда, когда этого воздействия уже нет. Если восприятие дает целостный образ объекта в данный момент, то представление сохраняет и воспроизводит этот образ позже. По этой причине представление считается более «внутренним» по сравнению с восприятием и зависит от того, насколько богат и точен прошлый опыт человека.
Слайд 5
Представление тесно связано с памятью, потому что без запечатления прошлого опыта невозможно мысленно воссоздать образ предмета. Память хранит следы восприятий, а представление извлекает их и делает доступными для сознания в нужный момент. В школьной практике это заметно, когда ученик может вспомнить схему, карту, исторический персонаж или опыт из лабораторной работы без прямого обращения к источнику.
Слайд 6
Представление часто становится основой воображения, поскольку именно на его базе человек может комбинировать знакомые образы и создавать новые. Если представление воссоздает уже известное, то воображение перестраивает и преобразует этот материал. Поэтому в художественной, научной и технической деятельности представления помогают строить мысленные модели, планы, проекты и гипотезы.
Слайд 7
Представления бывают зрительными, слуховыми, двигательные, обонятельными и другими, в зависимости от того, какой анализатор был главным в их возникновении. Наиболее яркими обычно считаются зрительные представления, потому что человек особенно часто опирается на зрительный опыт. Например, можно мысленно представить внешний вид человека, звучание мелодии или последовательность движений при выполнении упражнения.
Слайд 8
Представления различаются по яркости, устойчивости и полноте: одни образы сохраняются отчетливо, другие быстро расплываются и теряют детали. На их качество влияет частота повторения, эмоциональная значимость и степень внимания, с которой человек воспринимал объект ранее. Чем богаче опыт и лучше наблюдательность, тем точнее и содержательнее становятся представления.
Слайд 9
Внимание помогает отбирать наиболее существенные признаки объекта и тем самым делает представление более ясным и организованным. Если человек воспринимал предмет рассеянно, его образ в памяти будет менее точным и бедным по деталям. Поэтому внимание участвует не только в восприятии, но и в последующем восстановлении образов, когда человек обращается к ним в уме.
Слайд 10
Представления служат материалом для мышления, потому что на их основе человек сравнивает, обобщает, устанавливает связи и делает выводы. Без образного материала мышление было бы оторвано от конкретного опыта и потеряло бы наглядность. В учебной деятельности это особенно заметно, когда ученик сначала представляет схему или ситуацию, а затем объясняет ее словами и логически анализирует.
Слайд 11
Представления нередко сопровождаются словесным обозначением, потому что речь помогает удерживать и уточнять образ. Когда человек говорит о предмете, он как бы фиксирует его признаки и может легче вызвать нужное представление в сознании. В этом смысле слово не заменяет образ полностью, но помогает его организовать, назвать и передать другим людям.
Слайд 12
Представление особенно важно в обучении, потому что позволяет переходить от конкретного наблюдения к мысленной работе с образами. На уроках географии, биологии, истории и физики учащиеся постоянно опираются на представления карт, схем, процессов и объектов, которые не всегда можно увидеть непосредственно. Именно поэтому развитые представления делают усвоение знаний более прочным, осмысленным и наглядным.
Слайд 13
В повседневной жизни представления помогают человеку ориентироваться, планировать действия и заранее мысленно проигрывать результат. Перед поездкой, ремонтом, выступлением или решением задачи человек часто заранее представляет последовательность своих действий. Благодаря этому поведение становится более организованным, а ошибки можно предвидеть еще до начала реального действия.
Слайд 14
Представления развиваются постепенно и зависят от богатства жизненного опыта, наблюдательности и упражнений в мысленном воспроизведении образов. Чем больше человек видит, слушает, сравнивает и обсуждает, тем разнообразнее становится его внутренний образный мир. В этом процессе особую роль играют регулярное чтение, наблюдение, рисование, конструирование и решение практических задач.
Слайд 15
Представление является важным психическим познавательным процессом, который связывает восприятие, память, воображение и мышление. Оно позволяет сохранять и воссоздавать образы предметов и явлений, даже когда они уже не воздействуют на органы чувств. В жизни и учебе представления помогают понимать окружающий мир, планировать действия и опираться на прошлый опыт. Чем богаче опыт человека, тем точнее и полезнее становятся его представления.
Презентоша сгенерирует презентацию по любой теме за минуту — бесплатно.
Создать презентацию