Слайд 1
Русские и национальные сказки для детей с ОВЗ
Презентация
Презентация на тему «Русские и национальные сказки для детей с ОВЗ»
16 слайдов · сгенерирована в Презентоше — бесплатном генераторе презентаций
Слайд 2
Актуальность темы
Сказка помогает одновременно развивать речь и нравственные представления ребенка с тяжелыми нарушениями речи, потому что опирается на понятный сюжет, повторяющиеся формулы и яркие образы. В 2026 году, объявленном Годом единства народов России, особенно востребованы материалы, показывающие общие ценности разных культур. Такая тема объединяет коррекционную педагогику, духовно-нравственное воспитание и уважение к культурному многообразию страны.
Слайд 3
Цели работы
Главная цель исследования состоит в том, чтобы показать, как русские и национальные сказки помогают в коррекции речевых нарушений и в воспитании нравственных ориентиров у детей с ограниченными возможностями здоровья. Для этого важно рассмотреть развитие связной речи, словаря, грамматики и умения пересказывать сюжет. Не менее значимо проследить, как через сказку формируются доброта, справедливость, эмпатия и уважение к старшим.
Слайд 4
Речевые трудности
При тяжелых нарушениях речи у детей часто наблюдаются бедный словарь, ошибки в грамматике и трудности в построении развернутого высказывания. Им сложно удерживать последовательность событий, подбирать слова для описания поступков и передавать чувства персонажей. Сказка создает понятную структуру, в которой зачин, развитие действия и концовка помогают ребенку выстраивать собственную речь по образцу.
Слайд 5
Сказка как средство
Сказочный текст удобен тем, что содержит повторы, устойчивые обороты и четкую композицию, а значит, облегчает понимание и запоминание. Ребенок слышит знакомые формулы вроде традиционного начала и постепенно включается в пересказ, драматизацию и ответы на вопросы. Через такие задания речь становится более связной, выразительной и осмысленной.
Слайд 6
Этапы работы
Работа со сказкой строится поэтапно и начинается с чтения с элементами драматизации, когда дети воспроизводят диалоги и интонации героев. Затем используются пересказ по картинкам и опорным схемам, чтобы ребенок учился удерживать сюжетную линию и передавать последовательность событий. На следующем этапе предлагаются творческие задания, например придумать другое окончание сказки или объяснить поступок героя.
Слайд 7
Роль драматизации
Драматизация делает занятия живыми и снижает речевую скованность, особенно у детей, которые боятся говорить перед взрослыми и сверстниками. В ходе игры ребенок не только произносит слова, но и учится передавать эмоции голосом, жестом и мимикой. Такой прием помогает активизировать речь и одновременно развивает уверенность в себе.
Слайд 8
Нравственный смысл
Сказка дает ребенку конкретный образ добра и зла, поэтому нравственные понятия усваиваются не через абстрактные объяснения, а через переживание сюжета. Герой сталкивается с выбором, ошибается, помогает другим или получает награду за доброе дело, и это становится понятным жизненным примером. Благодаря этому дети легче обсуждают честность, трудолюбие, смелость и заботу о близких.
Слайд 9
Русские сказки
Русские народные сказки дают простые и узнаваемые нравственные ориентиры, которые легко обсуждать с детьми дошкольного возраста. В «Колобке» показаны последствия доверчивости и легкомыслия, в «Теремке» — ценность совместной жизни и взаимопомощи. В «Морозко» и «Крошечке-Хаврошечке» особенно ярко раскрываются терпение, скромность и вознаграждение доброты.
Слайд 10
Чувашский фольклор
Чувашские народные сказки расширяют кругозор ребенка и вводят его в мир иной культуры, не усложняя при этом восприятие сюжета. В сказках «Мост Азамата», «Девушка на луне» и «Три брата» звучат мотивы трудолюбия, ответственности и уважения к людям. Такие тексты обогащают словарь новыми словами и помогают ребенку увидеть, что нравственные ценности у разных народов во многом общие.
Слайд 11
Образ героя
Герой сказки становится для ребенка наглядным образцом поведения, потому что его поступки видны и понятны в конкретной ситуации. Дети легче откликаются на вопросы о чувствах персонажа, чем на прямые назидания взрослых. Когда педагог спрашивает, что почувствовал герой и как бы сам ребенок поступил на его месте, начинается подлинная нравственная рефлексия.
Слайд 12
Формирование эмпатии
Эмпатия развивается тогда, когда ребенок учится замечать переживания другого человека и связывать их с поступками. Сказка дает возможность обсудить страх, радость, обиду, благодарность и заботу в безопасной форме. Для детей с нарушениями речи это особенно ценно, потому что им проще назвать чувство через образ героя, чем говорить о собственных переживаниях напрямую.
Слайд 13
Межнациональное воспитание
Обращение к сказкам разных народов России формирует уважение к культурному многообразию и чувство принадлежности к общей стране. Ребенок видит, что у разных народов есть свои сюжеты, имена и бытовые детали, но ценности добра, труда и справедливости остаются общими. Такой подход помогает воспитывать толерантность, интерес к традициям и понимание единства культур.
Слайд 14
Практика педагога
Эффективная работа требует подбора сказок с учетом возраста, уровня речевого развития и интересов детей. В занятия полезно включать картинки, игрушки, настольный театр, вопросы по содержанию и небольшие творческие задания. Чем нагляднее и эмоциональнее подача материала, тем легче ребенку включиться в диалог и пересказ.
Слайд 15
Итоги исследования
Использование русских и национальных сказок в коррекционной работе помогает одновременно развивать связную речь, словарь и грамматический строй. Такой материал поддерживает формирование нравственных ориентиров, учит сопереживанию и уважению к людям. Сказка становится не только средством обучения, но и важным инструментом духовно-нравственного и поликультурного воспитания.
Слайд 16
Заключение
Русские народные и национальные сказки обладают высоким коррекционным и воспитательным потенциалом в работе с детьми с ОВЗ и тяжелыми нарушениями речи. Они помогают развивать речь через пересказ, драматизацию и творческие задания, а также формируют понимание добра, справедливости и взаимопомощи. Включение чувашских и других народных сказок делает занятия более содержательными и помогает воспитывать уважение к культурному многообразию России.
Нужна такая же презентация, но по своей теме?
Презентоша сгенерирует презентацию по любой теме за минуту — бесплатно.
Создать презентациюРазделы:Русский язык