Презентация на тему «Школа научного управления»

Слайд 1

Школа научного управления

· Возникла на рубеже XIX–XX вв.; связана с Ф. Тейлором, Ф. и Л. Гилберт, Г. Ганттом.

Слайд 2

Ф. У. Тейлор — основатель современного менеджмента

· 1856–1915, американский инженер; работы «Управление предприятием» (1903), «Принципы научного управления» (1911).

· Ввел хронометраж, разложение операций на элементы, рациональные методы, нормы выработки и отдыха.

· 4 ключевые области: нормирование труда; отбор и обучение персонала; вознаграждение и стимулирование; роль менеджеров.

· Использовал дифференциальную оплату за производительность.

· Идеи: максимальная прибыль + благосостояние работника; управлять должны профессиональные менеджеры.

#

Слайд 3

Гилберты и Гантт

· Фрэнк и Лилиан Гилберт: изучение движений, микрохронометраж, киносъемка; 17 микроэлементов — «треблиги».

· Цель: повышать производительность не быстрее, а лучше; оптимизация рабочих мест и операций.

· Лилиан Гилберт: психология управления, научный подбор и подготовка кадров; первая женщина — доктор психологии в США.

· Генри Гантт: премиальная система оплаты; диаграмма Гантта для планирования и контроля.

· Идея: ключевая проблема менеджмента — человеческий фактор; бизнес должен нести социальную ответственность.

Слайд 4

Эмерсон, Форд и итоги школы

· Г. Эмерсон: «12 принципов производительности» — цели, здравый смысл, консультации, дисциплина, справедливость, учет, диспетчирование, нормы, нормализация, нормирование, инструкции, вознаграждение.

· Г. Форд: конвейер, массовое производство Ford T; разделение труда и стандартизация.

· Социальные новшества: $5/день, 8-часовой день, 40-часовая неделя, участие в прибылях.

· Итог: создана первая научная школа менеджмента; рост эффективности + внимание к человеческому фактору.