Слайд 1
Спряжение глаголов
Презентация
Презентация на тему «Спряжение глаголов»
10 слайдов · сгенерирована в Презентоше — бесплатном генераторе презентаций
Слайд 2
Спряжение глаголов
Спряжение глаголов в русском языке изучают уже в пятом классе, потому что от него зависит написание личных окончаний в настоящем и будущем времени. Выделяют два спряжения, которые различаются по окончаниям: у первого спряжения чаще всего пишутся буквы е и у, а у второго — буквы и и а. Для правильного выбора окончания нужно найти начальную форму глагола и вспомнить его спряжение. Ошибка в определении спряжения ведет к орфографическим ошибкам в словах «они пишут», «они слышат», «они клеят», которые нередко вызывают затруднения у учащихся.
Слайд 3
Первое спряжение
К первому спряжению относятся почти все глаголы с неопределенной формой на -ать, -ять, -оть, -уть, -еть, кроме ряда исключений. В личных формах они имеют окончания: «они читают», «мы рисуем», «ты поешь», где слышатся гласные е или у в окончаниях. Например, глагол «читать» в форме «они читают» относится к первому спряжению, поэтому пишется буква ю, а не и. Чтобы потренироваться, полезно выписать ряд глаголов на -ать, проспрягать их и выделить окончания во всех лицах и числах.
Слайд 4
Второе спряжение
Ко второму спряжению относятся большинство глаголов на -ить, кроме нескольких глаголов-исключений, а также особая группа глаголов на -еть и -ать. Личные окончания таких глаголов в настоящем времени: «ты говоришь», «они видят», «мы строим», где преобладают буквы и и а. В пятом классе обычно приводят пример: «строить — они строят», «клеить — они клеят», чтобы показать написание окончаний ят и яд. Для закрепления школьникам предлагают упражнения, где нужно определить спряжение и вставить пропущенные гласные в окончания глаголов второго спряжения.
Слайд 5
Глаголы-исключения
Особую трудность создают глаголы-исключения, которые не подчиняются общему правилу по суффиксу неопределенной формы. Традиционно в пятом классе заучивают наизусть перечень глаголов второго спряжения: «смотреть, видеть, зависеть, терпеть, вертеть, дышать, слышать, обидеть, ненавидеть, гнать, держать». При этом глагол «брить» и «стелить» относятся к первому спряжению, хотя оканчиваются на -ить, что часто проверяется в контрольных работах. Для тренировки учитель дает задания: выбрать верную форму «мама стелет постель» или «мама стелит постель», объяснив орфограмму через запоминание исключения.
Слайд 6
Определение спряжения
Чтобы верно определить спряжение, нужно сначала поставить глагол в неопределенную форму и посмотреть, на какой суффикс он оканчивается. Затем вспоминают список исключений и уточняют, не входит ли глагол в этот перечень, как в случаях «дышать — они дышат» или «терпеть — они терпят». Если глагол стоит в форме третьего лица множественного числа, можно опираться на написание окончания: «они пишут» — первое спряжение, «они слышат» — второе спряжение. В учебной практике часто предлагают задание: подчеркнуть окончания глаголов в тексте и рядом указать цифрой 1 или 2 их спряжение.
Слайд 7
Ударные и безударные окончания
Особенно важны упражнения на безударные личные окончания глаголов, где гласную нельзя проверить простым изменением формы. В таких случаях учащиеся сначала определяют спряжение, а затем по таблице вспоминают, какая буква пишется в данном лице и числе, например: «они строят» и «они клеят». При ударном окончании, как в форме «моют», «поют», «видят», гласную проще услышать и запомнить по образцу. На уроках русского языка часто используют тексты, где нужно вставить буквы в окончания, например: «осень тихо вход…т в лес, деревья роня…т листья», чтобы автоматизировать навык.
Слайд 8
Виды упражнений
Для закрепления темы в пятом классе используют разные виды упражнений: списывание текста с пропущенными окончаниями, распределение глаголов по спряжениям, превращение неопределенной формы в форму третьего лица множественного числа. Популярны задания типа «четвертое лишнее», где среди четырех глаголов нужно найти тот, который относится к другому спряжению, например: «пилят, видят, дышат, режут». Также предлагаются упражнения на составление предложений с глаголами первого и второго спряжения на заданную тему, например «шторм на море» или «осенний лес». Такие задания помогают не только отработать орфографию, но и развивать речь учащихся.
Слайд 9
Типичные ошибки
Частые орфографические ошибки связаны с неверным определением спряжения и смешением окончаний, когда пятиклассники пишут «они слышут» или «они видют». Ошибки возникают и в исключениях: многие дети по привычке пишут «дышат» через букву е, забывая о втором спряжении. В контрольных работах встречается также путаница с глаголами на -еть, например: «они клеют» вместо правильной формы «они клеят», что требует специальной тренировки. Учитель обычно разбирает такие примеры на доске, показывая зависимость выбора гласной в окончании от знания спряжения и умения работать с таблицей.
Слайд 10
Заключение
Спряжение глаголов в пятом классе осваивается через сочетание запоминания правил, работы со списком исключений и систематических тренировочных упражнений. Умение верно определять спряжение помогает безошибочно писать личные окончания в настоящем и будущем времени и уверенно выполнять диктанты и тесты. Разнообразные задания — от списывания с пропусками до игр с «четвертым лишним» — делают отработку навыка более наглядной и интересной для школьников. При регулярной практике учащиеся начинают автоматически распознавать спряжение глаголов и реже допускают ошибки в таких формах, как «они пишут», «они дышат», «они видят», что является важным результатом изучения темы в среднем звене школы.
Нужна такая же презентация, но по своей теме?
Презентоша сгенерирует презентацию по любой теме за минуту — бесплатно.
Создать презентациюДругие готовые презентации
Архитектура города Санкт-ПетербургСоня Мармеладова: сострадание, вера, самопожертвованиеДрагоценные и водные ресурсы России и их влияние на городаДрагоценные и водные ресурсы России и их влияние на развитие городов и регионовДрагоценные ресурсы, сельское и водное хозяйство РоссииМоржи Повелители северных морей