Слайд 1
Теории психического развития
Презентация
Презентация на тему «Теории психического развития»
10 слайдов · сгенерирована в Презентоше — бесплатном генераторе презентаций
Слайд 2
Биологический подход
Этот подход объясняет развитие человека в первую очередь наследственностью и врождённой программой, которая постепенно раскрывается по мере взросления. Сторонники такой позиции считали, что среда лишь слегка ускоряет или замедляет уже заданный ход развития, но не меняет его основу. В классических примерах ребёнок сравнивается с семенем дуба: из него вырастет именно дуб, а не другое дерево.
Слайд 3
Преформизм
Теория преформизма утверждает, что все основные свойства личности уже заранее заложены в организме и только ждут своего времени, чтобы проявиться. Развитие в этом представлении похоже на разворачивание готового замысла, а не на создание чего-то нового. Такой взгляд особенно подчёркивает устойчивость наследственных признаков и их ведущую роль в становлении человека.
Слайд 4
Рекапитуляция
Согласно теории рекапитуляции, детство человека будто повторяет основные этапы истории человечества. С. Холл связывал раннее развитие ребёнка с переходом от «первобытных» форм поведения к более сложным и культурным. Эта идея сделала популярной мысль о том, что возрастные изменения можно понимать как повторение общего пути человеческого рода.
Слайд 5
Социогенетический подход
Этот подход делает главным источником развития среду, воспитание и обучение. Джон Локк описывал ребёнка как «чистую доску», на которой опыт постепенно пишет будущую личность. В бихевиоризме Джона Уотсона развитие понимается как научение, а поведение ребёнка формируется под влиянием внешних стимулов и подкреплений.
Слайд 6
Теория конвергенции
Вильгельм Штерн предложил более уравновешенный взгляд, согласно которому развитие определяется взаимодействием наследственности и среды. Наследственные задатки задают возможные направления роста, а условия жизни помогают им раскрыться или, наоборот, ослабляют их проявление. Этот подход хорошо передаёт образ дерева, которому нужны и качественное семя, и подходящая почва.
Слайд 7
Психоанализ Фрейда
Зигмунд Фрейд рассматривал развитие личности как сложный путь формирования влечений, мотивов и чувств. Важны не только внутренние биологические процессы, но и отношения ребёнка с родителями, которые влияют на переживания и характер. Поэтому в психоанализе развитие понимается как постоянное взаимодействие природных потребностей и социального опыта.
Слайд 8
Концепция Выготского
Лев Выготский показал, что высшие психические функции сначала возникают в общении со взрослым, а затем становятся внутренними средствами самого ребёнка. Особое значение имеет зона ближайшего развития: сегодня ребёнок делает что-то с помощью взрослого, а завтра сможет выполнить это самостоятельно. В этой теории обучение не следует за развитием, а ведёт его вперёд.
Слайд 9
Деятельностный подход
Алексей Леонтьев и Даниил Эльконин считали, что развитие происходит через деятельность, а в каждом возрасте есть ведущий её вид. Для младенца это эмоциональное общение, для дошкольника — игра, для младшего школьника — учёба, для подростка — общение со сверстниками. Именно смена ведущих деятельностей объясняет, почему в разные периоды жизни меняются мышление, поведение и интересы.
Слайд 10
Заключение
Теории психического развития по-разному отвечают на главный вопрос: что сильнее влияет на человека — наследственность или среда. Одни учёные делали акцент на биологических задатках, другие — на воспитании, третьи видели развитие как их взаимодействие. Современная психология объединяет эти взгляды и рассматривает развитие как результат действия биологических, социальных и личностных факторов.
Нужна такая же презентация, но по своей теме?
Презентоша сгенерирует презентацию по любой теме за минуту — бесплатно.
Создать презентациюДругие готовые презентации
Тип маленького человека в русской литературе и социумеThe importance of cybersecurity for businessesГеометрическая сущность, классификация и назначение топографических картОтечественная война 1812 годаКультурные учреждения Красноармейского района ВолгоградаГеометрическая сущность топографических карт