Слайд 1
Заяц и черепаха
Презентация
Презентация на тему «Заяц и черепаха»
10 слайдов · сгенерирована в Презентоше — бесплатном генераторе презентаций
Слайд 2
Знакомство с героями
На уроке дети знакомятся с зайцем и черепахой через сказку и краткий разговор, а затем вспоминают, как по-английски называются эти герои. Учитель задаёт вопросы о настроении и погоде, чтобы сразу включить класс в общение и создать живую атмосферу. Уже в начале звучат слова быстроты и медлительности, которые потом станут ключевыми для всей темы урока.
Слайд 3
Сказка о гонке
Затем ребята смотрят мультфильм или слушают сказку о зайце и черепахе, а после обсуждают, кто из героев был быстрым, а кто медленным. Такой приём помогает связать сюжет с новой лексикой и сделать её понятной без лишних объяснений. Дети легко запоминают слова благодаря образам, действиям и знакомой поучительной истории.
Слайд 4
Новые слова
На этом этапе ученики получают и вклеивают в тетради новые слова, среди которых мороженое, гонка, отдыхать, обогнать, финишная линия, победитель и смеяться над. Учитель проговаривает слова хором и по одному, чтобы дети услышали правильное произношение и запомнили перевод. Особое внимание уделяется выражению «жили-были», которое помогает перейти к сказочному тексту.
Слайд 5
Работа с текстом
После этого класс открывает учебник на странице двадцать две и находит в сказке глаголы, чтобы увидеть их в реальном тексте. Учитель подводит детей к выводу, что история написана в простом прошедшем времени, и вместе с ними обсуждает, как образуются такие формы. На примере предложений «Кейт навещала бабушку вчера» и «Она играла в футбол» правило становится наглядным и понятным.
Слайд 6
Окончание глаголов
Дальше ученики знакомятся с произношением окончания «-ед»: [т] после глухих согласных, [д] после звонких и [ид] после букв т и д, а также после шипящих и свистящих. В таблице они распределяют глаголы по трём колонкам, сравнивая слова вроде played, watched, painted и visited. Такое задание развивает внимательность и помогает закрепить и правило чтения, и правописание.
Слайд 7
Слушание стиха
Затем класс слушает стихотворение и вставляет пропущенные глаголы в нужной форме, а потом проверяет себя по повторному прослушиванию. После этого дети работают с образцами и устно отвечают на вопросы о том, что они делали вчера. Игра с вопросом «Что ты делал вчера?» делает повторение грамматики более естественным и разговорным.
Слайд 8
Подвижная пауза
Чтобы сменить вид деятельности, учитель проводит песню-зарядку с движениями, и дети встают, двигаются и повторяют действия. Такая пауза помогает снять усталость и поддержать интерес к уроку до конца занятия. После возвращения за парты ученики снова готовы к заданиям на речь и письмо.
Слайд 9
Итог урока
В конце урока дети вспоминают, что они узнали о простом прошедшем времени и как правильно образовывать глаголы. Затем им предлагают написать короткий рассказ о своих выходных из пяти или семи предложений, используя новую грамматику в собственных примерах. Учитель подводит итоги, выставляет оценки и предлагает выбрать фигурку зайца или черепахи, чтобы показать, понравился ли урок.
Слайд 10
Заключение
Урок сочетает сказку, новые слова, грамматику, слушание и устную речь, поэтому дети учатся не только запоминать правила, но и применять их в общении. История о зайце и черепахе делает тему яркой и понятной, а задания на странице учебника и в тетради закрепляют результат. В конце ученики повторяют правило простого прошедшего времени, обсуждают свои успехи и завершают занятие с хорошим настроением.
Нужна такая же презентация, но по своей теме?
Презентоша сгенерирует презентацию по любой теме за минуту — бесплатно.
Создать презентацию