Слайд 1
Білім беру жүйесіндегі бағалау объектілеріне сипаттама және талдау
Презентация
Презентация на тему «Білім беру жүйесіндегі бағалау объектілеріне сипаттама және талдау»
10 слайдов · сгенерирована в Презентоше — бесплатном генераторе презентаций
Слайд 2
Құрылымдық сапа
Бұл слайдта білім беру сапасын бағалаудағы құрылымдық көрсеткіштер қарастырылады: топтағы балалар саны, бір педагогқа шаққандағы бала үлесі, тәрбиешінің білімі мен тәжірибесі сияқты өлшемдер. АҚШ пен Еуропа елдерінде дәл осы факторлар мектепке дейінгі ұйымдардың базалық сапасын сипаттайтын негізгі индикаторлар ретінде қолданылады. Мысалы, 2019 жылғы халықаралық талдауларда құрылымдық сапа тұрақты әрі өлшеуге оңай сандық көрсеткіштермен байланыстырылғаны атап өтілген.
Слайд 3
Процестік сапа
Бұл бөлімде баланың орта, педагог және құрдастармен күнделікті өзара әрекеті бағаланады. Шетелдік тәжірибеде процестік сапа эмоционалдық қолдау, тәртіпті ұйымдастыру және оқытудың мазмұнымен өлшенеді. Мұндай тәсілде басты назар баланың қандай жағдайда өсіп-дамуына аударылады, өйткені дәл осы орта кейінгі оқу жетістіктеріне тікелей ықпал етеді.
Слайд 4
Сапаны өлшеу құралдары
Халықаралық тәжірибеде сапаны бағалау үшін бақылау, сауалнама, сараптамалық тексеріс және стандартталған шкалалар кең қолданылады. Мектепке дейінгі ұйымдарда жиі қолданылатын құралдардың бірі ретінде орта сапасын бағалайтын шкалалар аталады, олар кеңістіктің ұйымдастырылуын, ойын мен оқу материалдарының қолжетімділігін және қауіпсіздік деңгейін тексереді. Кейбір елдерде бұл құралдар лицензиялау мен қайта сертификаттау кезеңдерінде де пайдаланылады.
Слайд 5
Балабақша жағдайы
Финляндияда мектепке дейінгі сапаны бақылауда ішкі өзін-өзі бағалау басым болса, Австралияда ұлттық сапа стандарты мен бағалау жүйесі енгізілген. Сингапурда ұйымның материалдық жағдайы, кадрмен қамтылуы, қауіпсіздік пен гигиена талаптары лицензия беру және оны ұзарту кезінде тексеріледі. Бұл мысалдар әр елдің сапаны реттеуінде сыртқы бақылау мен ішкі бақылаудың әртүрлі үйлесімін көрсетеді.
Слайд 6
Балалық нәтиже
Мектепке дейінгі білім беруде нәтижелер сапасы баланың тілдік, әлеуметтік және танымдық дамуы арқылы бағаланады. Алайда көптеген елдерде негізгі назар тікелей тестілеуге емес, баланың дамуына жағдай жасайтын ортаға аударылады. Мұндай ұстаным ерте жастағы білім беруде академиялық нәтижеден гөрі даму процесінің өзі маңызды екенін көрсетеді.
Слайд 7
Халықаралық тәжірибе
Шетелдік зерттеулерде сапаны бағалау үш деңгейде қарастырылады: құрылым, процесс және нәтиже. Германия, Ұлыбритания, Финляндия және Австралия тәжірибесінде сыртқы сараптама, өзін-өзі бағалау және стандартталған бақылау қатар қолданылады. 2020 жылдардағы зерттеулер бұл модельдердің мақсаты ұйымдарды жазалау емес, сапаны жүйелі түрде жақсарту екенін көрсетті.
Слайд 8
Басқарушылық тетік
Сапаны тиімді бағалау үшін ұйым ішіндегі басқару мәдениеті, педагогтердің кәсіби дамуы және деректерге сүйенген шешім қабылдау маңызды. Кейбір елдерде басқарушыларды оқыту мен көшбасшылықты дамыту сапа жүйесінің жеке бөлігі ретінде қарастырылады. Осылайша, бағалау тек есеп беру құралы емес, ұйымды жетілдірудің нақты механизміне айналады.
Слайд 9
Талдау қорытындысы
Зарубеж тәжірибе білім беру сапасын бағалауда құрылымдық және процестік көрсеткіштердің өзара байланысын айқын көрсетеді. Құрылым сапасы жағдай жасаса, процесс сапасы сол жағдайдың баланың күнделікті тәжірибесіне қалай айналатынын сипаттайды. Мектепке дейінгі нәтижелер осы екі деңгейдің қосындысы ретінде қалыптасады және сондықтан бағалау жүйесі де кешенді болуы керек.
Слайд 10
Заключение
Шетелдік тәжірибе білім беру сапасын бағалауда бір ғана көрсеткішке сүйенудің жеткіліксіз екенін дәлелдейді. Құрылым, процесс және нәтиже бір-бірін толықтырып, мектепке дейінгі білім берудің шынайы сапасын ашуға мүмкіндік береді. Сондықтан тиімді бағалау жүйесі сандық деректерді де, педагогикалық өзара әрекетті де, баланың даму нәтижелерін де бірге қарастыруы тиіс.
Нужна такая же презентация, но по своей теме?
Презентоша сгенерирует презентацию по любой теме за минуту — бесплатно.
Создать презентацию