Слайд 1
Логопедическое занятие дифференциация б-п
Презентация
Презентация на тему «Логопедическое занятие дифференциация б-п»
10 слайдов · сгенерирована в Презентоше — бесплатном генераторе презентаций
Слайд 2
Организационный этап
На этом занятии во втором классе дети уточняют различие между звуками Б и П, учатся слышать их в словах и правильно соотносить со буквами. В начале важно напомнить, что звук Б произносится с голосом, а звук П — только с шумом, поэтому они относятся к парным согласным. Такая опора помогает детям быстрее переходить от слухового различения к правильному письму.
Слайд 3
Артикуляция звуков
Сначала логопед предлагает сравнить, как работают губы и голос при произнесении звуков Б и П. Дети замечают, что в обоих случаях губы сомкнуты, но при звуке Б есть голос, а при звуке П — нет. Затем можно показать это на простых упражнениях, чтобы ребята не только услышали, но и почувствовали разницу.
Слайд 4
Слуховое различение
На этом этапе полезны задания на узнавание звуков на слух: хлопок, поднятие руки или выбор нужной картинки при услышанном Б или П. Такие упражнения развивают фонематический слух и учат быстро реагировать на звук в начале, середине и конце слова. Особенно хорошо работают короткие ряды слов, где различие между звуками меняет смысл слова.
Слайд 5
Слоги и слова
После слуховой разминки дети переходят к чтению и повторению слогов, например ба — па, бо — по, бу — пу. Затем логопед предлагает сравнивать пары слов, в которых отличаются только звуки Б и П, чтобы ребята увидели, как один звук меняет слово целиком. На этом этапе удобно использовать знакомые детям слова: банка, палка, бочка, почка, бабушка, папка.
Слайд 6
Работа с буквами
Далее дети соотносят звуки с буквами Б и П, раскладывают карточки или вписывают нужную букву в слово. Важно закрепить, что буква обозначает звук на письме, а неверный выбор приводит к ошибке в слове. Такие упражнения формируют навык самопроверки и помогают предупреждать ошибки на письме.
Слайд 7
Игра со словами
Чтобы занятие было живым, можно включить игры с картинками, загадками и распределением слов по двум группам. Например, дети раскладывают изображения в «домики» для Б и П или ищут «заблудившуюся букву» в словах. Игра помогает удерживать внимание и делает повторение звуков более естественным и запоминающимся.
Слайд 8
Предложение и текст
Когда звуки уже различаются уверенно, полезно перенести их в предложения и короткие тексты. Дети находят слова со звуками Б и П, подчеркивают их, составляют предложения по картинке и читают их вслух. Такой переход показывает, что правильное различение звуков нужно не только в отдельном слове, но и в речи целиком.
Слайд 9
Итог занятия
В конце занятия логопед подводит итог: звук Б звонкий, а звук П глухой, и именно это помогает их различать. Дети повторяют пары слов и называют, чем отличаются звуки по звучанию и по письму. Закрепление лучше завершить короткой проверкой, чтобы увидеть, кто уже уверенно различает Б и П, а кому нужна дополнительная тренировка.
Слайд 10
Заключение
Такое занятие во втором классе помогает детям не просто запомнить два звука, а научиться слышать их различие в слогах, словах и предложениях. Постепенное движение от артикуляции к письму делает обучение понятным и последовательным. Регулярная тренировка снижает количество ошибок и укрепляет навык грамотного письма в учебной работе.
Нужна такая же презентация, но по своей теме?
Презентоша сгенерирует презентацию по любой теме за минуту — бесплатно.
Создать презентацию