Слайд 1
Доклад председателя Совета лицеистов ЧОУ «Современный гуманитарный лицей»
Кому: заместителю директора по воспитательной работе ЧОУ «СГЛ» Дадаевой И. В.
От: председателя Совета лицеистов ЧОУ «СГЛ» Шкрадюк Владислава Юрьевича
Дата: 03 сентября 2026 г.
Тема: отчёт о проведении памятной акции «Минута молчания памяти жертв Беслана», приуроченной ко Дню солидарности в борьбе с терроризмом
1. Общие сведения
3 сентября 2026 года в ЧОУ «Современный гуманитарный лицей» прошла памятная акция «Минута молчания памяти жертв Беслана», посвящённая Дню солидарности в борьбе с терроризмом. Дата выбрана не случайно: она связана с трагическими событиями 1–3 сентября 2004 года в г. Беслане, когда в результате террористического акта в школе № 1 погибли десятки детей, педагогов и сотрудников силовых структур, сотни человек получили ранения.
Акция была организована Советом лицеистов при содействии администрации лицея и направлена на формирование у обучающихся уважительного отношения к памяти жертв терроризма, осмысление ценности человеческой жизни, а также на развитие чувства гражданской ответственности.
2. Цели и задачи акции
Цель: сохранение исторической памяти о жертвах террористических актов, воспитание у обучающихся гуманистических ценностей и неприятия идеологии насилия.
Задачи:
актуализировать знания обучающихся о трагедии в Беслане и её значении для российского общества;
создать условия для эмоционально значимого переживания, способствующего формированию эмпатии и сострадания;
подчеркнуть важность общественной солидарности и личной ответственности в вопросах обеспечения безопасности;
способствовать развитию культуры взаимоуважения, внимательного отношения к окружающим и готовности оказать поддержку человеку, оказавшемуся в трудной ситуации.
3. Ход мероприятия
Памятная акция состоялась 3 сентября 2026 года в 11:30 в актовом зале лицея. В ней приняли участие педагогические работники, обучающиеся 5–11 классов, представители Совета лицеистов.
Перед началом минуты молчания кратко прозвучали сведения о хронологии и последствиях трагедии в Беслане — в сдержанной, уважительной форме, без излишней детализации, с акцентом на общечеловеческую значимость события.
В 11:30 все присутствующие встали, склонили головы и почтили память погибших минутой молчания. В зале царила атмосфера сосредоточенности и уважения: отсутствовали посторонние разговоры и использование мобильных устройств, участники проявили осознанное отношение к ритуалу.
Мероприятие не предполагало развёрнутых выступлений или публичного обсуждения — его сила заключалась именно в коллективной тишине как форме выражения скорби, сопричастности и солидарности.
4. Результаты и воспитательный эффект
По итогам акции удалось достичь следующих результатов:
у обучающихся укрепилось понимание того, что День солидарности в борьбе с терроризмом — это не формальная дата, а повод задуматься о ценности человеческой жизни и хрупкости мира;
сформировано уважительное отношение к памяти жертв террористических актов и осознание масштаба трагедии для отдельных семей и общества в целом;
актуализирована идея общественной солидарности: безопасность — это не только сфера ответственности государства и специальных служб, но и результат внимательного отношения каждого человека к окружающим;
у участников выработана установка на недопустимость равнодушия, важность замечать, когда другому человеку тяжело, и быть готовым оказать поддержку.
Особую значимость акции придаёт её лаконичность и эмоциональная глубина: именно в тишине рождается искреннее сопереживание и осмысление.
5. Выводы
Проведённая акция «Минута молчания» стала важным элементом гражданско‑патриотического и нравственного воспитания в лицее. Мероприятие позволило создать пространство для осмысленного переживания, не перегруженного информацией, но насыщенного ценностным содержанием.
Формат коллективной тишины оказался эффективным способом донести до обучающихся серьёзность темы, избежать формализма и вызвать подлинный эмоциональный отклик. Акция укрепила чувство единства лицейского сообщества и продемонстрировала, что память о трагедиях — это не только слова, но и осознанное, уважительное молчание, объединяющее людей.
6. Предложения
Закрепить в плане воспитательной работы ежегодное проведение акции «Минута молчания» 3 сентября с единым временем начала (11:30) для обеспечения общности действия в рамках лицея.
Дополнить памятное мероприятие кратким информационным блоком (не более 3–5 минут) с акцентом на гуманистические и объединяющие смыслы даты, избегая избыточной детализации трагических событий.
Организовать в рамках классных часов обсуждение темы психологической поддержки и внимательного отношения к эмоциональному состоянию окружающих — как продолжения смыслового вектора акции.
Поддерживать инициативы Совета лицеистов по разработке и проведению мероприятий, направленных на формирование культуры безопасности, взаимопомощи и неприятия насилия.
Председатель Совета лицеистов ЧОУ «СГЛ»
Шкрадюк В. Ю.
Презентация
Слайд 2
Введение в тему
Наследственные болезни человека — это заболевания, которые связаны с нарушениями в генетическом материале и могут передаваться из поколения в поколение, хотя иногда возникают и впервые у ребенка из-за новой мутации. В школьной биологии к ним относят генные, хромосомные, геномные и митохондриальные болезни, а также состояния с наследственной предрасположенностью. По разным учебным материалам, таких заболеваний известно более 6000, поэтому тема изучается как одна из самых важных в генетике человека.
Слайд 3
Что такое мутация
Мутация — это устойчивое изменение наследственного материала, которое может затронуть один ген, участок хромосомы или даже число хромосом в клетке. Именно мутации лежат в основе большинства наследственных болезней человека, потому что они нарушают синтез белков, работу клеток и развитие органов. Иногда мутация передается от родителей, а иногда возникает в половых клетках или на самых ранних этапах развития зародыша.
Слайд 4
Классификация болезней
Наследственные болезни удобно делить на несколько больших групп, чтобы понять их причины и проявления. Основными считаются генные болезни, хромосомные болезни, полигенные заболевания и болезни, связанные с митохондриальными нарушениями. Такое деление помогает врачам и генетикам выбирать правильные методы диагностики, прогноза и профилактики.
Слайд 5
Генные болезни
Генные болезни возникают, когда повреждается один конкретный ген, а значит, нарушается работа одного белка или фермента. К таким болезням относят фенилкетонурию, гемофилию, муковисцидоз и дальтонизм, хотя проявления у них очень разные. Если знать, какой именно ген изменен, можно заранее оценить риск болезни в семье и назначить точную диагностику.
Слайд 6
Хромосомные болезни
Хромосомные болезни связаны с изменением структуры хромосом или с нарушением их числа, поэтому они часто проявляются уже в раннем возрасте и затрагивают сразу несколько органов и систем. Самый известный пример — синдром Дауна, при котором у человека появляется лишняя 21-я хромосома. К этой группе также относят синдромы Шерешевского — Тернера и Клайнфельтера, которые связаны с изменением половых хромосом.
Слайд 7
Генные примеры
Среди наследственных болезней особенно известны гемофилия, при которой нарушается свертывание крови, и фенилкетонурия, связанная с нарушением обмена аминокислоты фенилаланина. При гемофилии даже небольшая травма может вызвать длительное кровотечение, а при фенилкетонурии без строгой диеты поражается нервная система ребенка. Эти примеры показывают, что одна небольшая поломка в гене способна изменить всю работу организма.
Слайд 8
Хромосомные примеры
Синдром Дауна — один из самых известных примеров хромосомной патологии, и его изучают во многих школьных курсах биологии. Дети с этим синдромом имеют характерные внешние признаки, задержку умственного развития и повышенный риск некоторых заболеваний сердца и пищеварительной системы. Несмотря на тяжелые особенности развития, при ранней помощи такие люди могут учиться, общаться и жить более полно.
Слайд 9
Наследственность семьи
Наследственные болезни часто повторяются в семье, потому что измененный ген или хромосомная перестройка передаются от родителей детям через половые клетки. Однако не каждое заболевание, встречающееся у нескольких родственников, обязательно является чисто наследственным, потому что на проявление болезни влияют и внешние факторы. Именно поэтому врачи изучают семейный анамнез, то есть болезни ближайших и дальних родственников.
Слайд 10
Наследственная предрасположенность
Существуют болезни, при которых человек не наследует саму болезнь, но получает повышенную склонность к ней. К таким состояниям относят сахарный диабет второго типа, бронхиальную астму, гипертонию и некоторые формы ожирения, где наследственность сочетается с образом жизни. В этих случаях решающую роль часто играют питание, двигательная активность, стресс и условия среды.
Слайд 11
Факторы риска
На появление наследственных болезней влияют не только передача измененных генов, но и новые мутации, которые могут возникать под действием радиации, некоторых химических веществ и вирусов. Повышает риск и близкородственное родство родителей, потому что у них чаще совпадают одинаковые вредные гены. Поэтому профилактика начинается с осознанного отношения к здоровью родителей еще до рождения ребенка.
Слайд 12
Диагностика болезни
Современная диагностика наследственных болезней включает анализ родословной, клинический осмотр, лабораторные исследования и методы молекулярной генетики. В ряде стран новорожденным проводят скрининг на фенилкетонурию и другие тяжелые болезни, чтобы начать лечение как можно раньше. Чем раньше выявлено нарушение, тем выше шанс предотвратить тяжелые осложнения и задержку развития.
Слайд 13
Лечение и помощь
Полностью вылечить многие наследственные болезни пока невозможно, но современная медицина умеет существенно облегчать их течение. Для некоторых болезней применяют диету, ферментные препараты, гормональную терапию, переливание факторов свертывания крови и симптоматическое лечение. Например, при фенилкетонурии строгая диета помогает сохранить нормальное развитие ребенка, а при гемофилии используются препараты, замещающие недостающий фактор свертывания.
Слайд 14
Профилактика болезней
Профилактика наследственных болезней включает медико-генетическое консультирование, особенно если в семье уже были случаи подобных заболеваний. Важны планирование беременности, отказ от вредных привычек, защита от мутагенов и своевременное обследование будущих родителей. Такие меры не устраняют все риски, но позволяют значительно снизить вероятность рождения ребенка с тяжелой патологией.
Слайд 15
Заключение
Наследственные болезни человека связаны с изменениями в генах, хромосомах и наследственном аппарате клеток, поэтому они изучаются на стыке биологии и медицины. Для их понимания важно знать причины, основные группы, примеры и способы профилактики, потому что от этого зависит здоровье будущих поколений. Современная наука уже умеет выявлять многие такие болезни на ранних этапах, а значит, у семьи и врачей появляется больше возможностей помочь ребенку.
